Esta sección presenta los principales resultados del proyecto PeerCo, incluidas las encuestas y los Living Labs realizados para analizar el impacto de las redes sociales en las habilidades comunicativas y la autoimagen de los adolescentes. Recoge las principales conclusiones obtenidas a partir de la participación del profesorado y el alumnado, así como los análisis de los Living Labs locales. También incluye un conjunto de recomendaciones que propone estrategias para reducir los efectos negativos de las redes sociales y fomentar un comportamiento digital más responsable.
Esta parte se centra en el desarrollo de materiales formativos y metodologías destinados a promover un uso saludable y responsable de las redes sociales entre el profesorado y el alumnado. Los resultados incluyen módulos de formación sobre pensamiento crítico, comunicación, colaboración y campañas en redes sociales, junto con estudios de caso y métodos de aprendizaje entre iguales. En conjunto, estos recursos buscan capacitar a docentes y estudiantes para fortalecer la alfabetización digital, el bienestar y la resiliencia, reduciendo al mismo tiempo los efectos negativos asociados al uso de las redes sociales.
Esta parte se centra en la fase de pilotaje, durante la cual el profesorado y el alumnado previamente formados amplían el alcance del programa mediante la formación entre iguales y la creación de campañas en redes sociales sobre diferentes problemáticas sociales. Esta fase permite evaluar y mejorar la eficacia de la formación a través de la retroalimentación de los participantes y su aplicación en contextos reales. Asimismo, conduce a la elaboración de recomendaciones políticas a nivel local, nacional y europeo para abordar el impacto de las redes sociales en el bienestar de los adolescentes. En conjunto, el WP4 refuerza el programa formativo y contribuye al objetivo del proyecto de capacitar al alumnado para utilizar las redes sociales de manera responsable.
Resultados previos
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